印度尼西亚人民代表大会(DPR)通过一项新的决议﹐加强普通教育中的宗教课程﹐每个学生必须学习宗教﹐而且决议规定﹐主导宗教课程必须是与大多数学生相同信仰的教师担任﹐讲授这些大多数学生信仰的宗教。 这个决议将以正式法案的形式从5月20日起开始实施。 因为﹐印度尼西亚数百年来一直受到西方殖民统治﹐西方国家在这个穆斯林占人口95%的国家建立许多基督教教会学校﹐提供比一般公立学校更好质量的教育和纪律﹐吸引大量上层社会的穆斯林子弟在基督教学校中学习基督教和殖民主义文化。 由于基督教信徒的人口极少﹐所以在学校中就读的学生大部份是穆斯林﹐但是他们必须同意接受基督教教会的宗教教育。 家长们对这种殖民地奴化教育早就发出强烈的呼吁﹐要求政府尽早改革。 新闻界政治评论家们发表意见说﹐过去西方国家确实有规划﹐在印度尼西亚用大量国外资金建造基督教学习﹐以优惠的条件吸引学生中的精英和上层社会子弟入学﹐培养和造就一大批崇拜西方文化并且从内部反对伊斯兰的穆斯林青年﹐以便把印度尼西亚改变成为一个亲西方的基督教国家。
根据新的法案﹐只要学生的大多数是穆斯林﹐学校必须雇佣穆斯林教师讲授大多数学生信仰的伊斯兰课程﹐他们必须学习古兰经和伊斯兰法制和文明历史﹐这样就能改变穆斯林学生被迫接受基督教教育的历史性错误。 这个法案引起居住在印度尼西亚的基督教教徒的不满﹐他们向西方国家求援﹐希望对印度尼西亚政府施加政治和经济压力﹐维持殖民主义的历史状态。 印度尼西亚政府发言人向记者表明了立场﹐印度尼西亚是一个独立的国家﹐有权修正过去殖民地时期的任何不合理的发制﹐人民代表大会是代表人民的声音﹐因为这个国家的人口压倒多数的是穆斯林﹐因此﹐不可能制定违背穆斯林利益和伊斯兰原则的法律。 代表亲西方的势力说﹐印度尼西亚从1945年宣布独立日就向世界表明﹐不建立伊斯兰宗教国家﹐学习西方的世俗主义﹐而在学校中加强伊斯兰教育﹐使这个国家将有走向伊斯兰原教致主义的危险。
西方国家在印度尼西亚结束长达数百年的殖民统治后有效地控制这个国家的宗教教育﹐严防宗教势力抬头﹐例如禁止建立伊斯兰性质的政党。 在苏哈托政权1998年垮台之后﹐西方国家对印度尼西亚伊斯兰学者和社会活动家的控制失灵﹐立即爆发了伊斯兰复兴运动﹐组建了伊斯兰性质的政党和领导各界人民开展伊斯兰宣传活动。 这个历史的转折不是和平的过渡﹐在许多地方发生了社会动乱﹐在有些基督教人口多的省份﹐他们反对伊斯兰的文化复兴﹐而在穆斯林人口集中的省份要实行伊斯兰化的政府体制和法制。 由西方支持的穆斯林温顺主义分子争取西方国家的干预﹐在国家机关和议会中极力反对伊斯兰运动。 近几年来普及的民间伊斯兰教育使印度尼西亚的穆斯林信仰觉悟空前提高﹐要求伊斯兰化的倾向代表了大多数人的民族尊严和国家独立的意识。
|
